Forskning · 11 min · Uppdaterad 2026-06-05
Minst två verifierade källor listade längst ned på sidan.
Snabbsvar (agent / sök)
- Läsning: NP läsning mäter avkodning + förståelse enligt forskning.
- Svenska: Koppla till skrivbedömning och anpassningar.
Vanliga frågor om denna guide
- Varför är läsprov kontroversiella?
- Anpassningar kan påverka vad som mäts – kräver noggrann analys.
Fortsätt läsa på npguide.se
Reliabilitet i läsproven – hur tillförlitliga är resultaten?
Kategori: Vad säger forskningen? · Läsningstid: ca 11 minuter
Michael Tengberg och medförfattare har i flera studier granskat det nationella provet i läsning åk 9. En återkommande slutsats: enskilda provpass ger en bild – men bedömaröverensstämmelse och textens svårighet spelar stor roll.
Vad betyder reliabilitet här?
Reliabilitet handlar om hur stabilt mätinstrumentet är: om samma elev skulle få liknande resultat vid upprepning, och om olika bedömare bedömer liknande. I läsning är detta utmanande eftersom:
- Texter varierar mellan år
- Elever kan ha en bra eller dålig dag
- Delar av bedömningen involverar tolkning
Nyckelfynd från forskningen
- Interbedömarreliabilitet kan vara god vid strukturerad rättning, men sämre i vardagsbedömning utan kalibrering.
- Elevers lässtrategi påverkar resultat mer än många tror – ytinläsning versus djupläsning diskuteras i Tengbergs arbeten.
- Koppling till betyg: lärare väger ofta in mer än ett provpass i läsning när de sätter betyg (i linje med Riksrevisionens bredare fynd).
Praktiska implikationer
För lärare: Använd läs-NP tillsammans med flera texter elever skrivit/läst under terminen – inte isolerat.
För elever: Ett sämre läsresultat är inte "slutgiltigt" – prata med läraren om vad som hände den dagen.
Evidence summary
Evidensstyrka: Medelhög (flera studier, men varierande metoder).
Källor: Tengberg (2017 och senare); Skolverket; Riksrevisionen (2022).
Verifierade källor
Minst två primärkällor per sida. Alla länkar går till offentliga myndigheter eller publicerad forskning. Se även källbanken (100 poster).
- Karlstad universitet (2016): Reliability and validity of the national test in reading
Reliabilitet och validitet i läsprovet åk 9.
- Skolinspektionen (2013): Kontrollrättning av nationella prov – slutrapport
Låg bedömaröverensstämmelse på öppna moment, särskilt skriv och muntligt.
- Skolverket (2010): Bedömaröverensstämmelse vid bedömning av nationella prov
Metod och resultat kring överensstämmelse mellan bedömare.
Relaterat innehåll
18 min
Likvärdighet i betygssättning och nationella provens roll
Syntes av Riksrevisionen, Skolverket och akademisk forskning om avvikelser mellan betyg och nationella prov.
14 min
Washback i svenska – hur mycket styr proven undervisningen?
Vad forskningen säger om nationella provens påverkan på undervisning, särskilt i svenska åk 9.
12 min
Stress bland elever i årskurs 6 och 9
Kvalitativ forskning om hur elever upplever nationella prov – och vad som faktiskt hjälper.